针对小学语文教学中存在的问题,教师要系统探索和梳理小学语文分层次阅读的具体内涵与内容,细致探究阅读素养的养成和阅读力发展的可行性过程与做法。同时,教师要以学生个性化阅读定制为切入点,以尊重学生个体差异,满足学生个性化阅读需求为前提,展示如何依据层次差别为学生设定相应的阅读内容与策略,使阅读实践精准有效,最大限度提升学生的阅读效率。
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