幼儿教师专业发展水平对幼儿的身心发展产生直接的影响,也是衡量学前教育质量的重要标尺。结合新时代教师队伍建设的趋势和幼儿教师的专业特性,文章将专业知识、专业能力和专业精神作为幼儿教师专业发展的结构维度。促进幼儿教师的专业发展需要,提升幼儿教师的职业声望,实施当地教育部门、高校和幼儿园三位一体协同育人模式,提高幼儿教师专业发展的自我意识和学习能力等。
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