混合式学习模式在体外膜肺氧合护理教学中的应用

作者：张苇; **丹; 吕会力; 史艳萍; 郑蔚^*

来源：河南医学研究, 2022, 31(10): 1874-1877.

• 混合式教学
• 线上线下教学
• 体外膜肺氧合
• 护理教学

目的 探讨混合式教学模式在体外膜肺氧合(ECMO)护理教学中的应用效果。方法 便利选取郑州大学第二附属医院重症医学科88名护士，按照随机数字表法分为对照组(44例)和观察组(44例)。对照组接受传统的ECMO护理培训方法，观察组接受混合式学习模式的ECMO护理培训方法。比较培训前后两组护士ECMO护理知信行、岗位胜任力水平及培训满意度。结果 观察组护士ECMO护理知信行及岗位胜任力评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);与对照组相比，观察组护士对培训的满意度更高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 相比于传统的培训方式，混合式学习模式可提高ICU护士ECMO护理知信行及岗位胜任力水平，提高教学满意度，具有较好的临床借鉴意义。

• 单位
  郑州大学第二附属医院