寓教于乐提升小学数学教学有效性的思考

作者：林道石

来源：试题与研究, 2019, (28): 175.

• 小学数学
• 寓教于乐
• 有效性

随着教育改革的不断深入,实现快乐教学,已经成为业界共识。学习活动本身应该是快乐的,如果学生在学习中感到不快乐,那么就难以形成学习兴趣,在学习中出现抵触等负面情绪,从而使得教学活动有效性不高。对于小学数学课程教学而言,教师就要认识到寓教于乐的重要性,通过合理的手段方法强化数学教学,促使教学有效性得到有效提高,在新时期取得更好的教学效果。