为进一步提升包装工程专业设计类课程的教学质量，体现课程的工程性内涵，本文以《工程教育认证标准》为导向，将“包装设计”课程的创新改革应用于教学实践中，使人才培养逐步适应行业的需求和发展。通过对“包装设计”课程教学中的实际痛点研究，从教学理念、教学内容、教学方法、教育管理四个维度对其改革思路进行分析，并通过对教学模式及评价模式进行创新来提升“包装设计”课程的教学质量，推动行业协同育人机制的发展。
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