汉语教师的负面教学经验直接或间接地影响着教师的课堂教学行为,在教师行为的形成和教师成长过程中起着重要作用。负面教学经验既具有负面的作用和影响,也可以引导教师朝正面的方向转化,进而在某种程度上促进教师的成长和发展。本文基于教师叙事,探讨了负面经验对教师教学行为的不同影响及其对教师发展的作用,以及反思机制在整个教学活动和教学过程中的重要性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
