多元化评价是小组合作学习的支柱

作者：陈素琼

来源：当代家庭教育, 2018, (12): 81.

• 合作学习
• 多元化评价机制
• 激励

单一的评价机制不能灵活应用于各种具体情况下的学生和学习环境,有时反而变成了小组合作学习刻板的摆设,有形式无内容,调动不了同学们的热情。在初中生物教学中,灵活运用多元化的评价方式能更好地激发学生学习热情,促进小组合作学习。