浅谈农村小学数学多样化教学策略研究

作者：杨艳坤; 宋赞丽

来源：学苑教育, 2018, (08): 89.

• 农村
• 小学数学
• 多样化
• 教学策略

农村小学教育是提高农村人口素质教育和基础教育的重要开端。然而目前如留守儿童、农村教学基础设施相对落后等问题,都在很大程度上制约了农村基础教育的开展。在教学实践当中,因农村与城镇完全不同的成长环境,导致教学方法、策略上不尽相同,同时充分发扬人文思想,着重关注农村儿童心理也是农村基础教育的重要方面。本文以农村小学数学教学为主线,对教学实践过程的多样化教学策略进行浅析和探讨,用笔者实际工作经验和感悟,为农村基础教育献计献策。