初中英语校本教研的途径与方法初探

作者：宋玉艳

来源：读写算, 2019, (20): 80.

• 校本教研
• 自我反思
• 同伴互助
• 专业引领

当前,迅速提高英语教师自身专业素养,继而进一步促进学生英语学科核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人,己经成为一种迫切的社会需要。校本教研作为提升学校教学质量、促进教师专业发展的重要途径,开展的好坏、成功与否,会直接影响教育改革的顺利推行。如何才能顺应时代发展,扎实高效的开展校本教学研究,是我们广大一线教师需要不断探索研究、归纳总结新的做法,并指导教学实践的不朽话题。本文将从如何依托校本研修三要素——自我反思、同伴互助、专业引领,来开展校本研究谈谈一些具体的做法。