基于t检验的文理护生学习研究

作者：刘宏强

来源：中国卫生产业, 2018, 15(02): 103-104.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.02.103

• t检验
• 文理护生
• 显著性
• 学习
• 差异性

该文旨在研究护理学专业文理科学生学习成绩是否具有差异性影响,以及采取的应对措施。对于推动护理学专业以及其他医学相关专业,甚至文理兼招专业的教学发展都具有较高的实际应用价值。

• 单位
  中国石油大学胜利学院; 山东胜利职业学院