“意外”生成课堂精彩

作者：庞军

来源：北京教育(德育), 2018, (10): 80-81.

<正>课堂教学是一个动态生成的过程,学生是一个个鲜活的主体,他们有着不同的知识、经验、思想,不同的思维在交流中碰撞,从而使课堂教学呈现出多变性、丰富性和复杂性。尤其是在低年级的课堂上,学生们的思维无拘无束,发言天马行空,常常会出现一些"意外"。这些在课堂教学中出现的"意外",有些是难得的可加以利用的课堂生成性资源。教师要巧妙地利用这种"意外",捕捉其中的"亮点"资源,及时有效地进行反馈——要么