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摘要
音乐在初中教育阶段,属于一门艺术性学科,其主要的教学目标就是引导学生掌握音乐技巧,培养学生的音乐审美能力和素养,对学生综合素质的发展有着重要的意义。交往互动教学,也被称之为互动教学,尽管这种教学手段已经在初中音乐教学中得到了应用,但是其效果并不理想,多数的音乐教师都没有从根本上认识到互动教学的本质,导致师生缺乏有效的互动,从而影响了音乐课堂的教学效率,所以教师应该结合交往互动教学的特点和现状,探索有效的应用方法,提高课堂教学有效性,本篇文章主要分析初中音乐课堂的交往互动教学现状和特点。
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单位华中科技大学同济医学院
