基于生命课堂的小学非连续性文本教学策略研究

作者：刘壹霖

来源：教育科学论坛, 2019, (08): 50-52.

• 生命课堂
• 非连续性文本
• 教学策略

为了促进孩子阅读非连续性文本方式的转变,应指导小学生寻找阅读非连续性文本时的策略,形成阅读能力,提升阅读素养,丰富生命质量。通过运用生命课堂的理念,建构教师非连续性文本阅读教学意识和行为,在生命意识观照下进行相应的语言文字训练,提出了基于生命课堂的小学非连续性文本教学的有效路径。