李士金中国文化课堂教学改革生态述论——自然地站在整个人类立场上看待宇宙世界的一切

作者：杨蒙莺; 李士金; 张子秋

来源：散文百家(理论), 2018, (09): 240.

• 文化课堂
• 陶渊明
• 宇宙世界

<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例儒家文化的实质是追求真理,并无派别问题。"流风余韵,不绝如缕"[1],可见传承理解之难。袁编云:他所谓"道",偏重于个人的品德节操方面,体现了儒家思想。在编者的笔下,陶渊明的"道"一会儿是作为魏晋风流的代表人物的证据,一会儿又成为"儒家思想"的支撑。一会儿说他的道偏重于个人的品德节操方面,一会儿又说"他特别推崇颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫士,要像他们那样

• 单位
  淮阴师范学院