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摘要
<正>2011年度美国培训与发展协会(ASTD)年会,前不久在奥兰多落下帷幕。年会体现了培训与发展领域三个非常重要的趋势:一是由学习导向到绩效导向,如何以绩效改进为基础设计培训解决方案;二是学习方式的多样化,特别是非正式学习方式日益受关注,如移动学习(m-learning);三是对培训有效性的要求提高,关键是确保学习设计取得预期的组织业务结果,得到企业高层(C-level)的支持。学习是企业成
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<正>2011年度美国培训与发展协会(ASTD)年会,前不久在奥兰多落下帷幕。年会体现了培训与发展领域三个非常重要的趋势:一是由学习导向到绩效导向,如何以绩效改进为基础设计培训解决方案;二是学习方式的多样化,特别是非正式学习方式日益受关注,如移动学习(m-learning);三是对培训有效性的要求提高,关键是确保学习设计取得预期的组织业务结果,得到企业高层(C-level)的支持。学习是企业成
