积累基本活动经验 落实数学核心素养——以“两角差的余弦公式”教学设计为例

作者：于涛

来源：中学数学杂志, 2020, (03): 23-26.

• 基本活动经验
• 核心素养
• 两角差的余弦公式

文章以"两角差的余弦公式"教学设计为例,创新教学活动,从几何直观到代数推理,引导学生经历数学实践活动和思维活动,积累基本活动经验,培养数学核心素养.