整合校园资源 提高学生习作水平

作者：郑文妹

来源：华夏教师, 2019, (36): 20.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.36.018

• 整合
• 校园资源
• 提高
• 习作水平

在教学实践中,启发学生写作的兴趣,是摆在教师面前的重要任务。教师不能将视线紧紧盯在课堂之上,教师可以通过多种形式激发学生的学习热情,通过多角度、全方位、宽领域的知识积累,学生的写作资源逐渐增加,提升习作水平将变得轻松很多。