<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第67页。教学目标:1.理解并掌握自行车"蹬一圈走多远"的计算方法,探索变速自行车的速度与其内在结构的关系。2.经历"提出问题—分析问题—建立数学模型—实际应用"的解决问题的基本过程,获得解决问题的思考方法,进一步学习建模思想。3.通过解决问题感受数学的应用价值,培养学生运用数学的意识。教学重点:研究普通自行车的速度与
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