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摘要
游戏化教学是针对幼儿身心发展规律开展的教学方法,对幼儿园教学及幼儿发展应具有促进作用,能够优化教学手段,提高幼儿教育质量。然而当前幼儿园实施游戏化教学仍存在着游戏化环境不足、教学方法不完善、教育者理解错误等问题,需要幼儿园积极探索游戏化教学的科学实施对策。研究游戏化教学在幼儿园中的实施意义及对策不仅能够有效提高游戏化教学质量,而且对幼儿发展意义深刻。基于此,本文以幼儿园教学为研究对象,围绕游戏化教学在幼儿园中的实施意义、问题及策略展开了一番深入的研究与探讨。
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单位中国人民解放军第四二二医院
