齐齐哈尔大学体育专业学生理论课学习现状调查分析

作者：杜雷

来源：高师理科学刊, 2016, 36(12): 62-64+92.

DOI：10.3969/j.issn.1007-9831.2016.12.016

• 体育专业
• 理论课学习
• 齐齐哈尔大学

运用问卷调查法和数理统计等方法,对齐齐哈尔大学体育学院学生理论课学习现状进行了调查分析.结果表明,体育专业学生的理论课学习动机、学习态度总体上是积极的,但不同年级的学习态度有差别;在理论课学习方面88.1%的学生能够课前预习,79.3%的学生课堂上能够积极主动地学习,但课后及时复习总结的学生较少.学生喜爱的理论课教学方法依次为启发法、实验法、案例法、讨论法和教授法.影响体育专业学生理论课学习的因素主要有自控能力差、基础文化知识不足和平时训练负荷较大.通过调查分析,旨在对体育专业理论课教学改革提供参考依据.