基于正能量清单制度的高职学生工匠精神养成教育路径——评《新时代 新工匠》

作者：孙建伟; 米洁

来源：教育理论与实践, 2019, 39(18): 2.

<正>工匠精神主要来源于匠人这一群体在长期实践中通过技能所逐渐累积起来的专注、坚持、敬业等精神。培养高职院校学生的工匠精神是新时代中国社会发展的必然要求,是企业生存发展的制胜法宝,是高职学生自身发展的强韧筋骨。当前,高职院校充分意识到工匠精神之于学生发展的重要意义,通过优势资源整合、教育载体创新、"负面清单""正能量清单"等多种方式以培养学生的工匠精神。但是,我国高职院校对于培养学生工匠精

• 单位
  河北交通职业技术学院