<正>在评价教师的教学时,我们常常会谈论他的知识水平、教学技能、教育技术使用、教学组织等,往往会忽略做出这些教学行为的主体——教师个人的内心世界。而帕克·帕尔默作为一位杰出的教师,在反思自己的从教经历时,以非凡的智慧和勇气,提出教师的教学依赖于教师个人的心灵成长。他在《教学勇气:漫步教师心灵》一书中,提出了教师必须去认识自己,倾听自己的心灵,探索自己的心灵,只有这样才能成为自己,并从心灵出发,寻求与心灵统一的教学,因为
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