数学学科的知识内容具有较强的抽象性和探究性，有效的数学问题可以激发学生的学习兴趣。为此，教师可以采用问题驱动教学法促使学生开展探究学习，让学生在解决问题的过程中习得数学知识，形成数学逻辑思维，掌握“四基”，提高“四能”。文章先分析了问题驱动教学法在小学数学教学中的运用价值，并结合教学实际提出了具体运用策略，引导学生进行探究学习。
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