针对学生对电子技术实验学习兴趣不高,缺乏自主学习动力且被动完成实验报告的现象,结合自身实验教学经验,将对电子技术实验教学方式进行一些改进,包括对实验课程的认识、实验课教材改进及实验考核机制等,从而激发学生实验学习热情,培养学生动手操作能力。实验教学实践表明,这些方法在一定程度上提高了电子技术实验教学质量。
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