科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 探讨高职老年护理方向特色课程的应用效果。方法 选择我校2018级高职护理专业4个女生班160名护生为研究对象，按照组间基本特征具有可比性的原则分成对照组和观察组，每组80例。对照组按原有教学内容完成教学，观察组在其他课程保持不变的前提下，明确老年护理方向特色班为8门课程，通过第一课堂、第二课堂（课外活动）、线上推送3种形式完成课程教学。比较两组护生的课程教学满意度、老年护理职业能力。结果 干预前，两组护理基本能力、护理实践能力、沟通协作能力、健康教育能力、专业发展能力评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，除护理实践能力之外，观察组护理基本能力、沟通协作能力、健康教育能力、专业发展能力评分高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。观察组课程教学改革、课程内容的合理性、课程安排的合理性、课程指导临床实践满意率高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 高职老年护理方向特色课程的教学实践，可提高护生的课程教学满意度和老年护理职业能力。
-
单位潍坊护理职业学院
