小学低年级学生数学听课兴趣的培养策略

作者：高美丽

来源：试题与研究, 2020, (21): 158.

• 小学数学
• 策略
• 学习习惯

众所周知,低年级小学生由于刚经历过幼儿园的游戏阶段,且每个人的环境适应能力不同,这就导致有的低年级小学生可以理解小学课堂上所讲的内容;而有的则对小学课堂上所讲的内容有所抵触,进而听不懂老师讲解的知识。这一问题在小学数学学习中表现尤为突出,低年级小学生对数学课堂完全不感兴趣这一现象的出现,也困扰着越来越多的小学数学老师。因为数学的理论性、知识性比较强,而低年级小学生们思维系统还不是很成熟。这就造成部分低年级小学生在数学课堂上的表现特别差,对数学课完全不感兴趣。那么应该如何培养低年级小学生对小学数学的听课兴趣呢?本文将针对这个问题给出一些策略。