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摘要
当下，作为新时代育人风向标的“五育融合”是教育改革与发展的重大议题之一。但存在的现实困境有：功利主义教育观肢解“五育”完整性；封闭的教育场域压抑“五育”自由性；教育主体的模糊使“五育”承受融合的割裂性。生命哲学作为具有哲学秉性的学理，以其与教育之间的同源构建“五育融合”的路径。基于个体生命样态的憧憬，坚守合理适度的“五育融合”信条，进而重筑生命自由与心灵解放，弥合“五育”起点与其内在精神的异化缺失，最终使“五育”得以落地，让生命得以健康成长。
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单位教育科学学院; 渤海大学
