提升小学数学课堂教学的趣味性策略探究

作者：汪波

来源：天津教育, 2021, (07): 157-158.

• 小学数学课堂
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• 趣味性策略

在实际的小学数学教学中,因数学科目存在复杂性,低年级学生会出现畏惧心理,长时间会使学生失去学习数学的兴趣。现今小学数学课堂教学中需要将学生的积极性充分调动起来,提升学生的学习兴趣,进而实施趣味性策略,可对小学生的数学思维进行培养,指导学生领悟数学科目的奥秘。