反例教学对培养学生积极心理品质的研究——学生核心素养培养研究

作者：谭福玲

来源：科学中国人, 2017, (21): 305-306.

• 反例教学
• 积极心里品质
• 洞察力
• 开放性思维能力
• 求知力
• 创造性思维能力

培养学生积极心里品质对学生核心素养的培养具有重要意义,本文针对反例教学对培养学生积极心里品质的若干作用进行了分析介绍,并配以相关的教学实例对分析过程进行说明。

• 单位
  黑河学院