“从结绳计数说起”教学设计

作者：孙国燕

来源：中小学数学(小学版), 2023, Z1: 96-97.

<正>“从结绳计数说起”一课选编了自然数的一些发展史作为学习内容,让学生了解自然数概念的形成过程就是十进制计数方法的形成过程。教科书编排了两个问题,第一个问题串呈现了数的发展的三个阶段,第二个问题串是对自然数的特征进行总结和概括。学情分析:四年级学生在第一学段已经积累了知识基础,具有了初始的数学思考能力和学习方法。设计思路:本节课主要是以文字和图画的方式介绍自然数产生与发展的历程。教学中适合采用阅读、模仿、观察、交流的方法,引导学生感受历史,总结概括自然数的相关知识。本节课以接受式学习为主,