基于语文核心素养设计高阶思维训练的表现性评价——以部编版小学语文五年级上册《太阳》为例

作者：姚梦晔

来源：新教育, 2023, S2: 42.

• 语文核心素养
• 高阶思维
• 表现性评价

语文学科的高阶思维训练评价应当以表现性评价为主，教师应基于语文要素，关注学生学习经历，凸显高阶思维，以部编版小学语文五年级上册《太阳》为例，从设定表现性目标、设计表现性任务、制定评价内容三方面进行探究，体现基于语文核心素养的高阶思维训练过程。