外贸英语函电模块化教学，在原有教学的基础上，将课堂教学与进出口流程进行有机融合，为原本略显枯燥的外贸英语函电课堂提供了更多的表现形式。在模块化教学的基础上，教师还需引入多元化过程性评价，从课前预习、课堂表现、考勤评价、作业评价等多维度，对学生学情进行系统评价。通过高质量的教学评价，有效衔接模块和教学结构，以提高外贸英语函电课程教学质量。
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