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摘要
目的：分析“线上+线下”多元化教学模式在手术室护理教学中的应用效果。方法：选取在浙江省舟山医院手术室实习的114名护生作为研究对象，根据实习入科时间先后顺序分为对照组和实验组，各57名，对照组采用传统教学法，实验组采用“线上+线下”多元化教学模式。教学结束后，评估两组护生教学效果。结果：实验组理论成绩、操作成绩、病例分析及综合成绩均高于对照组，且实验组教学效果评价满意度高于对照组，P均<0.05。结论：在手术室护理教学中应用“线上+线下”多元化教学模式可以提高护生理论及技能成绩，并培养其学习兴趣。
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单位舟山医院
