《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》要求课堂教学以生物学知识为载体，注重对学生探究实践等各项能力的培养；注重科学思维和生物学学科核心素养的培养。以“某种猫的毛色遗传分析”为主题开展科研小组活动，课前班内学生分小组进行调查并搜集资料，包括家养猫的亲子代毛色性状表现的实例调查，课上若干小组代表进行调查实例的遗传分析展示与探讨。亲身实践的科研小组活动，利于培养学生的科学思维、实践探究能力和合作交流展示能力。
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