信息化促进新时代基础教育公平理论研究：内涵、路径与策略

作者：胡小勇; 许婷; 曹宇星; 徐欢云

来源：电化教育研究, 2020, 41(09): 34-40.

DOI：10.13811/j.cnki.eer.2020.09.005

• 信息技术
• 基础教育
• 教育公平
• 赋能
• 路径

新时代,我国教育的主要矛盾已经发生结构性变革,"公平而有质量"成为基础教育公平的发展目标。研究结合新时代基础教育公平内涵新变化及技术演进历程,提出从粗放帮助走向精准帮扶、标准化供给到多样化优质供给是信息技术赋能解决教育发展"不平衡、不充分"问题的关键价值;并基于技术手段、实施焦点、政策项目分析信息化促进我国基础教育公平发展的总体路径;立足国家层面发展路径的整体实施特征,梳理了面向区域、城乡、校际、群体等教育公平差异化需求的实践焦点和模式。最后,文章从顶层设计、资源配置、智力流转、精准帮扶与多元评估等角度提出了信息化促进新时代基础教育公平的推进策略。

• 单位
  华南师范大学