大班幼儿在自主游戏中的心理需要及教师的指导策略解析

作者：张海利

来源：好家长, 2021, (59): 17-18.

<正>近几年,随着素质教育的深入推广,幼儿的自主性愈加受到重视。很多幼儿园开始尝试组织幼儿自主游戏,尤其针对大班幼儿来说,由于他们即将升入小学,自主游戏更利于提升幼儿的综合素质,便于他们快速进入学习状态。但是大班幼儿年龄较小,幼儿教师更要重视幼儿的心理需求,主动分析幼儿的心理想法和变化,充分尊重幼儿的个性和人格,给予幼儿科学合理的指导,最终实现幼儿的身心健康成长和全面发展。