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摘要
目的:探究互动式教学模式应用于康复护理课程质量的效果。方法:选择本院2015、2016届护理专业实习学生60名作为研究对象,将其分为对照班与观察班,每班中均包含30名学生,对照班采用常规教学模式进行康复护理课程,而观察班则应用互动式教学模式进行教学;进行一学期教学后,对比两班的理论考试平均成绩和技能操作考试平均成绩。结果:观察结果显示,观察班的理论考试平均成绩和技能操作考试平均成绩得分均高于对照班,两班之间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:将互动式教学模式应用于康复护理实习教学中,能够有效提高学生的学习成绩,学生能够在实习过程中获得实际操作的机会,对教学质量有提高、促进的作用,是一种有效的教学方案。
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单位玉溪市人民医院
