在职业岗位调研的基础上,结合广东实际,以五个对接为导向,对园艺技术专业的专业定位、人才培养模式改革、课程体系构建、专业课程的内容选取和教学改革、以及实训实习条件、师资队伍、学习资源等教学条件标准等进行行了探讨,对园艺技术专业教学标准的构建方法、构建过程进行了剖析,对下一步园艺技术专业建设提供参考和依据。
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