教诊改视角下的冷课堂及其热效应形成对策研究

作者：宋大娟

来源：现代职业教育, 2019, (27): 20-22.

• 教诊改
• 冷课堂
• 热效应
• 对策

针对职教课堂中的热教冷学现象,分析教学中的实际问题,实施营造生态课堂氛围、建设动态教学课堂和建立目标评考机制等教改举措,进一步激发学生的学习潜力,最终达到课堂增温、学生增知、教学增效的目的,使学生在学习态度、学习能力、技能水平和考试成绩等方面取得明显进步。