初中英语落实情境教学法的意义与策略探究

作者：孙静洁

来源：中学生英语, 2023, (10): 63-64.

<正>以皮亚杰为首的学者在建构主义教育理论中已经指出,情境是开展学生建构活动的前提条件,初中英语教师也应重视情境教学法的设计与落实,一方面是要优化学生的英语思维,使其能在情境启发下准确理解英语知识的实际意义,改善学生死记硬背、机械翻译的不良状态,另一方面则可优化初中生的认知经验,使其能在文化情境、语言情境的启发下实现有意义学习。这也就可改善初中生的英语认知效果,使学生能积累深度学习的经验。具体而言,在初中英语教学中采用情境教学法的意义与作用有哪些呢?下面,本文将由此展开论述与分析。