<正>在小学阶段,学生随着年龄的增长,开始阅读与思考,逐渐掌握了学习的主动权。在小学语文阅读过程中,学生会面对许多困惑,此时需要丰富的情境去化刻板的文字为丰富的色彩,化抽象理解为具体展现。进一步关注阅读教学中情境创设的艺术性与实效性,是提升教学技能、丰富课堂表现的重要课题。一、情境创设在小学语文阅读教学中的意义及问题分析在当前的小学语文阅读教学中,很
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