《光合作用和呼吸作用》单元整体教学设计

作者：郑欣

来源：新课程教学(电子版), 2021, (09): 130-131.

• 光合作用
• 呼吸作用
• 单元整体教学

初中生物将光合作用和呼吸作用整合在一起学习,因其都包含一个大概念:物质与能量观,即物质的合成伴随着能量的储存;物质的分解伴随着能量的释放。通过整体学习,学生能从物质与能量视角更深入地理解和应用知识,认识到生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化。