基于核心素养培养的小学思想品德教学探究

作者：高海英

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (10): 150.

• 核心素养
• 小学思想品德
• 教学探究

随着新课程改革范围的逐渐扩大,小学思想品德课程的优化也慢慢地提上了日程。核心素养的培养成为了课堂教学的重要目标。它为新型课堂指引了教学方向。核心素养培养教学重视学生掌握必要的学科知识为己所用,让学生能够拥有适应社会和未来发展的真正技能。传统课堂侧重于考试和分数,强化理论教育。而在核心素养背景下,思想品德课程更能发挥育人的作用,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而且,班本化的课堂教学为核心素养的培养创造了一个集体平台,营造了良好的学习氛围,激发了小学生强烈的集体参与感。本文主要对核心素养背景下的思想品德教学策略进行了探讨分析,希望对小学思想品德教师能有良好的帮助和启发作用,也对其它学科的教学工作者能有借鉴意义。