基于历史主题的道德与法治概念建构策略

作者：张若男

来源：中学政治教学参考, 2022, (22): 22-23.

• 道德与法治
• 历史主题
• 概念教学
• 概念建构

面对道德与法治教学中存在的概念性知识教学简单化现象,基于历史主题展开教学,纵观历史脉络以实现宏观塑造,截取历史片段以聚焦微观解读,把握历史逻辑以回应概念争议,品味历史情感以拓展概念行为,回归历史情境以展开有效评价,从而实现课程概念的深度转向,帮助学生塑造概念体系。