摘要

对于初中学生来说,学好物理知识是打好其今后科学理论知识基础的关键,学习物理知识对于学生逻辑思维的锻炼和动手能力的增强都十分有益。但是因为初中物理知识从教学内容来说不够具体,使得初中学生无法更好的理解。因此,初中物理教师在传授物理知识的过程中能够在充分发挥交互式电子白板作用的基础上,促使学生更好地掌握初中物理知识。