成就感在少数民族大学生英语课堂教学中的应用

作者：温孝文

来源：校园英语, 2017, (44): 4-6.

• 少数民族
• 大学生
• 成就感
• 英语课堂
• 教学

提高少数民族大学生的英语水平,其主要途径是课堂教学,而影响少数民族大学生英语课堂教学的主要因素是学生的成就感,教师只有使学生拥有成就感,才可以帮助他们摆脱英语学习中的不良情绪,树立自信,踏上学好英语的成功之路。

• 单位
  云南民族大学