合理开展集体活动 助力教师专业成长——以语言活动“时光隧道”为例

作者：顾彩红

来源：幸福家庭, 2021, (15): 84-85.

<正>教师在促进幼儿身心健康成长的同时,要加强自身的理论建设,丰富自身的实践经验,不断思考与调整教学内容,实现自身的专业发展。本文以语言活动"时光隧道"为例,结合笔者的教学实践,从集体活动目标的确立、活动流程的调整和活动细节的把控这三个方面入手,讨论了集体活动促进教师专业能力发展的积极作用。教师要选择合适的教学场景,给予幼儿充分的探究时间,善于抓住有价值的教育契机,组织幼儿开展形式多样的集体活动,在推动幼儿发展的同时,促进自身专业能力的发展。