“小数的意义”教学实录与评析

作者：迟辉; 刘太令; 宋巧玲

来源：小学数学教育, 2021, Z3: 93-96.

<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》(五四制)四年级上册第42～45页。教学目标:1.知道小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率,感受十进制及位值计数法,理解小数的意义。2.经历探索的过程,提升探索意识、观察能力、分析能力和概括能力。3.通过自主探究、合作交流等活动获得成功的体验。教学重点:认识小数的计数单位,理解小数的意义。教学难点:理解小数的意义。教学准备:课件、探究单等。