师范院校应结合小学教育阶段全科教师发展的要求以及职业特点,设立公共基础课程、学科专业课程、教育专业课程、综合实践课程这四大课程板块。文章从小学全科教师培养的现实依据、小学全科教师核心素养、小学全科教师课程体系建构三方面,对小学全科教师培养视域下师范院校课程设置进行探讨。
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