促进自主学习的混合教学设计研究

作者：王春玲; 姜春玲; 吴晓梅; 孙梅

来源：软件导刊, 2019, 18(04): 53-56.

DOI：10.16735/j.cnki.jet.2019.04.021

• 混合学习
• 教学设计
• 自主学习
• 认知负荷

混合教学的目的是促进自主混合学习。基于教学实践研究,分析了互联网+条件下混合教学对促进学生自主学习的优势,阐述了混合教学设计的核心原则和设计要点,并对混合学习教学实践中出现的问题进行反思,提出改进措施。

• 单位
  泰山学院; 电子工程学院